本土教學法與虛擬實境

高中職/大專院校

陳素芬 Sufen Chen

開發本土教學法，促使臺灣學生轉變對於錯誤的觀念，從害怕和焦慮轉變為正視和學習，打造更積極、正面的教育環境。
推出「情緒教育」課程，透過「ESDS 平台」協助學生理解、表達和調節情緒，以減低負面情緒對人際、校園和社會的語音便不良影響。
開發AI情緒語音辨識技術、VR 及 AR 擴增實境技術，嘉惠技職技專院校，建立技職先進數位教學模式，提升學生學習動機與教師之教學效果。
產業因應疫情所造成的限制，多轉為 AR 或VR 輔助的教育訓練。因應未來技職教育必須結合科技產業之潮流，利用適合適切之 VR 科技輔助教材，可附加支援課堂教學應用與學習互動情境體驗，以強化學生批判思考、創意思考、問題解決、溝通表達、合作學習、跨領域整合等能力。利用AR 模擬不同的實習或工作情境，引導學生如何預判問題所在或評估潛在風險之訓練，以增進教育現場之教學成效，也可讓學生找到學習的樂趣，由被動轉為主動。