高中職自主學習計畫

在技職教育體系中，學生除了專業知識及技能的培訓，以及自主學習能力的培養，在實際高層次的思考能力，例如創造力、問題解決能力及批判思考 (Creativity, Critical thinking, Complex problem solving, Collaboration, and Communication) 能力，以及團隊合作及溝通能力(以下稱為5C能力，都是重要的教育目標。然而，在傳統的技職教育模式中，這些能力的培訓並沒有很好的規劃與實踐。很多技職體系的教師甚至於不瞭解培訓這些能力的目的及方法。因此，本計畫的推動目標將有以下四項：

• 建立科技輔助自主學習及5C能力的架構與教學策略：培訓技職體系教師發展科技輔助自主學習的概念及教學設計能力。
• 建立科技輔助自主學習及5C能力之推廣與輔導模式：輔導臺灣高職學校建立科技輔助自主學習的目標，並建立教師社群。
• 辦理教師專業發展與講師認證：由臺灣科技大學計畫團隊辦理自主學習及5C能力相關培訓活動以及講師培訓活動，培養自主學習及5C能力的技職體系專業教師。
• 辦理科技輔助自主學習及5C能力活動設計的交流活動：由臺灣科技大學計畫團隊協同各高職學校，透過座談會議及工作坊等方式，提供更多校際交流機會，並促進各校導入科技輔助自主學習及5C能力。